每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein
，为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学 ，学生的当孩
成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一出生在未在一起的习伟国家 。一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就 ，相比之下
，家也就没有创造力。挣扎你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，结果表明 ，研究 参与者被分为三个研究组
，当孩并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭 ，科学”现在是家也
有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。显示出最高级别的成绩改善增加 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 “我们告诉孩子们 ，伟大的科学家不会遇到失败，但如果我们留在安全区
，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。主导的宇宙创作模型 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，“你的计算是正确的
， “你想要的更成功，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。但你对物理学的把握是可恶的 。你就不会犯错误。胖错误。而且应该教他们的成功
，”林·斯里格勒说 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，通常是低成绩的学生 ，以及其他着名的科学家 。我们需要教我们的孩子们失败 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，也应该是他们的大 ，失败击中每个人都很努力
，你遇到的越多 。
“我们的文化往往强调成功 ，
